11月11日下午，学院“希声讲堂”第三十二期讲座在立行楼427教室举行。本期讲座由学院院长助理、教授于晓晶主持，主讲人韦玲玲以“理查·施特劳斯音诗的叙事建构：多重性格主题与人物塑造”为题，围绕施特劳斯三部代表性音诗，阐释其以主题变形与对位手段塑造戏剧性人物性格的创作逻辑。学院相关专业师生参加讲座。

韦玲玲从体裁史切入，梳理“交响诗”向“音诗”的演变。她指出，施特劳斯承续李斯特传统，将叙事重心从“诗意理念”转向“具体人物与戏剧冲突”，使音诗成为成熟的器乐叙事体系。“多重性格主题”由此成为人物塑造的核心手段：主人公往往由两个或以上性格主题共同标识，主题通过变形、对位、叠置与交融，完成人物性格的多面呈现与叙事推进。

作品分析环节，讲座以《唐璜》《梯尔·艾伦施皮格尔的恶作剧》《唐吉诃德》为轴展开。《唐璜》的两个主题统一于“热情”基调，呈递进关系；《梯尔》的两个主题构成平等合作，圆号主题刻画机智圆滑，单簧管主题指向顽劣侧面；《唐吉诃德》拓展至斗争、谦恭有礼与幻想三个动机，并通过变奏套曲中的交叉融合，统一于骑士复杂的精神世界。

技法层面，韦玲玲分析施特劳斯“短小动机不断变形”的特征：他很少将动机长线延伸，而擅长将二至四小节的动机“碎片”通过节奏、调式、配器与轮廓变化，生发为更大规模的乐句，为多重性格主题的纵向叠置与横向交错提供技术基础。

讲座最后，韦玲玲指出，三部作品的主题关系或递进、或合作、或交叉，均服从人物刻画需求，共同指向“心理上的内容”。这一路径既标志晚期浪漫主义标题音乐人物塑造的技法高度，也为二十世纪歌剧与电影配乐中的主导动机运用提供先行范例。

讲座以谱例分析为支撑，将体裁史、作品细读与技法归纳相结合，使师生对施特劳斯音诗的叙事建构有了更系统的理解。（通讯员/李丽娟 审核/王成文）